二年级数学上册开学第一课教案(收藏7篇)

作为教师，教案是实施教学的重要依据，具有关键作用。如何撰写教案呢？以下是小编整理的二年级数学上册开学第一课教案，希望能为大家提供参考和帮助。

二年级数学上册开学第一课教案 篇1

　　教学目标：

　　1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

　　2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

　　3、明确数学课和数学作业的'要求，养成良好的学习行为习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

　　2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　　教学过程：

　　一、导入——自我介绍

　　二、简单认识本学期学习任务

　　三、介绍本学科的相关要求

　　（一）学习用品

　　1、课前准备好学习用品放在左上角。（书，练习册，练习本，文具）（安排检查组长）

　　2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

　　3、作业用铅笔，练习册上错题用红笔改。

　　（二）学习纪律

　　1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）

　　2、积极发言，声音响亮，表达完整。

　　3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

　　4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

　　5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

　　6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

　　7、做作业独立完成。

　　（三）课堂作业的要求

　　1、按时、按质、按要求完成作业。

　　2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次。

　　3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

　　4、每格写一行，做完一题空一行。

　　5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

　　6、只用铅笔写作业。

　　7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

　　四、全课小结

　　少壮不努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿我们在小学二一班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

二年级数学上册开学第一课教案 篇2

　　教学内容：

　　苏教版小学数学第三册第45-46页

　　教学目标：

　　1、a组学生能在经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段。

　　2、b组学生在a组学生的基础上，能更进一层地认识到线段的由来，知道每两点就能画出一条线段，尤其是四个点能画六条线段。

　　3、c组学生在b组学生的基础上，能更深层次地理解线段有长有短，并能通过折知道线段的长短。

　　4、培养学生的观察能力、操作能力、空间想象能力。

　　教学重点：

　　认识线段的特征

　　教学难点：

　　线段的两个端点

　　教学过程：

　　一、新授

　　1、比较红、黄短线的长

　　师：①小朋友，你们看，老师给你们带来了两根线，一根是弯的，一根是直的，你知道哪哪根线比较长？

　　②小朋友意见这么多，谁说的才是对的呢？有什么办法来比较出这两根线的长短呢？

　　生：把弯的拉直就好了。

　　师：他的意见好不好？那老师就拈住这根线的两头，拉直了贴在黑板上，把黄线也贴在黑板上。

　　现在两根线都是直直的了，谁来说说哪根线更长呢？

　　生：不能比较

　　师：那有什么办法让我们一眼就看出哪根线长？

　　这个办法好不好？好，我们就把这两根线的一头对齐，现在你能比较出来吗？

　　对啊，红色的线从这里开始（点一点），到这里结束，黄色的线从这里开始到这里结束了？到这里结束（点一点），所以黄色的线比红色的线长。

　　2、揭示线段概念

　　象这样直直的，有长有短的线，我们把它叫做线段。（板书：线段）齐读线段

　　（指着线）现在谁来说说哪条线段比较长，哪条线段比较短。

　　3、直观判断

　　师：（出示较长的线段）

　　小朋友，老师这里还有一条绿色的线呢，你们看这是不是线段呢？为什么？怎样可以让它成为一条线段？

　　师：这是不是线段？不管这些线段位置怎么变，但它们都是线段

　　4、举例得出线段表示法

　　师：其实在我们的周围许多物体的边都可以看作是线段，看我们数学书封面的这条边从这点开始直直的到这点结束也是一条线段，你能跟老师一样也来找找看吗？同桌一起找。

　　学生举例：注意让学生用手摸摸找到线段，并比较一下长短，刚才我们找到的许多物体的边都可以看成是线段，那这些线段都是一样长吗？

　　师：看来线段不仅是直直的，而且有长有短。那象刚才同学们找到的.很多物体的边，比如课桌面的边，窗户的边我们能把它拿下来象毛线一样贴在黑板上吗？

　　所以我们画线段来把它边式出来：因为线段是直直的，所以要先画一条直直的线，又因为线段有长有短，所以我们要在线段开始的地方点上一点，表示线段从这里开始。再在线段结束的地方点上一点，表示线段到这里结束。这两点就叫做线段的两个端点。

　　5、画线段

　　师：老师刚才画了一条线段，你能象老师一样也画一条吗？画线段除了要用到铅笔，还要用到什么？为什么要用直尺？如果我们身边没有没有带直尺，那你还能利用其它工具来画吗？

　　生练习画线段

　　展示：

　　1、请你说说你利用什么工具来画的？

　　2、说说他画得怎么样？

　　强调：

　　一定要画直，并且别忘记点上两个端点。

二年级数学上册开学第一课教案 篇3

　　教学目标

　　1、师生增进感情

　　2、分享假期经历，促进学生感情

　　3、交流假期作业

　　教学重点

　　学生分享假期经历，锻炼叙事能力

　　教学过程

　　1、愉快的假期结束了，新的学期开始了。秋天的校园更加光彩宜人，秋天的银杏树更加浓密茂盛，秋天象征着成熟，带来了收获的喜悦。

　　说一说你发现的校园变化。

　　2、交流暑假作业

　　(1)通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。

　　(2)请被选上才小作者说说自己关于数学书籍的读后感

　　我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。

　　(3)让学生说说感兴趣的数学故事和数学问题。“数学是人们生活。劳动和学习必不可少的'工具”。“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活。

　　可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。让学生发现身边的数学知识，让学生体会到身边处处有数学。

　　(4)让学生评出优秀的暑假作业，给与奖励。

　　3、购物视频展示

　　说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法

　　4、新学期我们的校园焕然一新，宽敞的楼道。明亮的教室。崭新的桌椅，洁净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱护，首先从我们自身做起，爱惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱扔垃圾。共同建设我们的班集体。

　　下面通过一个小故事使学生懂得每个人的人生就是一项自己做房子的工程，踏踏实实做好每件事!

二年级数学上册开学第一课教案 篇4

　　教学目标：

　　1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

　　2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

　　3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

　　2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的'方法和技巧。

　　教学过程：

　　一、导入——自我介绍

　　二、简单认识本学期学习任务

　　三、介绍本学科的相关要求

　　问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?

　　(一)学习用品

　　1、课前准备好学习用品放在左上角。(书，练习册，练习本，文具)(安排检查组长)

　　2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

　　3、作业用铅笔，练习册上错题用红笔改。

　　问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?

　　(二)学习纪律

　　1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)

　　2、积极发言，声音响亮，表达完整。

　　3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

　　4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

　　5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

　　6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

　　7、做作业独立完成。

　　(三)课堂作业的要求

　　1、按时、按质、按要求完成作业。

　　2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次。

　　3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

　　4、每格写一行，做完一题空一行。

　　5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

　　6、只用铅笔写作业。

　　7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

　　四、全课小结

　　少壮不努力，一生不给力!新的学期，新的征程。愿我们在小学二一(二)班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

二年级数学上册开学第一课教案 篇5

　　一、教学目标：

　　1、初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。

　　2、指导同学进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

　　3、激发同学对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

　　二、教学重难点：

　　重点：做好学期初的美术课准备工作。

　　难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。

　　三、教学准备：

　　美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

　　四、教学过程：

　　1、师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。

　　2、同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导同学初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。

　　3、学习习惯和纪律的'养成：

　　（1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

　　（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

　　（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。

　　（4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

　　（5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

　　（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。

　　（7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。

　　（8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

　　4、请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

二年级数学上册开学第一课教案 篇6

　　【教学内容】

　　教材第31页例3，以及练习七第7～9题。

　　【教学目标】

　　1.让学生通过生活中例子初步感知旋转这种常见的现象。

　　2.通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力

　　3.培养学生应用数学的意识。

　　【教学重难点】

　　感知旋转现象，使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。

　　【教学过程】

　　一、体会感受

　　观察电风扇、风车等旋转的物体。像这样的一类的现象我们把它们叫做什么呢？

　　判断：生活中，有哪些物体的运动属于旋转呢？能不能举例呢？

　　二、感受旋转的.方向

　　1．展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。

　　2．说说你为什么要这样分。

　　3．出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。

　　4．小结：像这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。

　　三、巩固拓展

　　1．完成教材练习七第7题。

　　师：是我们在生活中的一些事物，你们知道哪些是平移现象，哪些是旋转现象吗？同学们先独立看看，再想一想。

　　学生独立看题，并判断、思考。

　　请学生说出自己的判断，哪些是平移现象，而哪些又是我们这节课学习的旋转现象，然后请学生说说自己是怎么判断的。

　　2．完成教材练习七第8题。

　　谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的 运动是旋转，老师这里有一个钟面，你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间吗？

　　课件出示3个钟面图。

　　分针走到“3”的时候是几分？（15分）

　　分针走到“1”的时候是几分？（5分）

　　那么分针走到“10”的时候又是几分呢？（50分）

　　3．完成教材练习七第9题。

　　课件出示题目要求，小组合作，用圆片制作一个数字转盘。

　　两人一组游戏，每人各转两次，计算出两个数的乘积，比比谁的积大。

　　四、展示旋转美，创造旋转美

　　出示紫荆花图，用旋转创造出美丽的图案。

　　五、课堂小结

　　通过这节课的学习，同学们都对旋转现象有了那些了解呢？

　　学生自由交流。

　　教师总结：旋转是在生活中不同与平移的另一种现象，他们的特点是围绕一个点转动。我们常见的一个比较典型的旋转现象就是钟表上的时针、分针和秒针的旋转，所以如果一个物体的旋转方向和钟表的指针方向一样，我们就说它是顺时针旋转，相反地，我们就叫做逆时针旋转。

二年级数学上册开学第一课教案 篇7

　　教学目标：

　　1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。

　　2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

　　3、学会自省和自我调解。

　　4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

　　教学准备：

　　表格，即时贴，胶带，挂纸

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”

　　二、板书：要建立有史以来的'学年，我们要……

　　三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。

　　四、分类和标题

　　1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

　　2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。

　　五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。

　　六、张贴和回顾。

　　1、张贴挂纸

　　2、一次一个人，大声朗读挂纸。

　　3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”

　　七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

　　八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….

　　九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？

　　十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。”

　　学生认领工作。

　　十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。